Een hoge score bij een IQ test is geen garantie voor goede schoolprestaties. Veel andere factoren zoals persoonlijkheidsfactoren en omgevingsfactoren o.a. het schoolsysteem hebben invloed op de schoolresultaten van meer- en hoogbegaafde leerlingen.
Binnen een standaard leerprogramma kan een meer- en hoogbegaafde leerling zijn uitdaging verliezen en afhaken. Wanneer een meer- en hoogbegaafde leerlingen niet goed in zijn vel zit, zich niet begrepen weet of onvoldoende begeleid worden, kunnen ze de motivatie verliezen, vastlopen en of onderpresteren.
Hoogbegaafde leerlingen ondervinden bij hun sociale contacten vaak meer moeite dan andere kinderen, als gevolg van andere interesses, andere manieren van denken, een andere manier van leren, een ander soort humor.
Basisschool Kronenburgh biedt een natuurlijke leeromgeving, waar de meer- hoogbegaafde leerling:
- zich kan optrekken met ontwikkelingsgelijke leeftijdsgenootjes (peers);
- wordt uitgedaagd met verdiepende en verbredende leerstof met gespecialiseerde begeleiding; en
- tot zichzelf komt, het plezier in leren weer terugvindt, weer tot presteren komt en een actieve leerstrategie ontwikkelt die ook nodig is op het voortgezet onderwijs.
Naast een IQ van 130 of hoger is het van belang dat leerlingen intrinsiek gemotiveerd zijn, een sterke leerhonger hebben, behoefte hebben aan hogere-orde-denken, baat hebben bij top-down onderwijs en in staat zijn tot divergent denken om optimaal te profiteren van dit onderwijs.
Onze leerkrachten zijn specialisten op het gebied van meer- en hoogbegaafdheid. Zij zijn geschoold en beschikken over ruime ervaring in het begeleiden van deze leerlingen. Binnen zowel de Gifted als de International Learners.
Lees meer:
Aanmelden
Zie onze aanmeldpagina.